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domingo, febrero 18, 2018

CLASES DE ORTODONCIA


La ortodoncia es una especialidad de la Odontología que se encarga de todo estudio, prevención, diagnóstico y tratamiento de las anomalías de forma, posición, relación y función de las estructuras dentomaxilofaciales; siendo su ejercicio el arte de prevenir, diagnosticar y corregir sus posibles alteraciones y mantenerlas dentro de un estado óptimo de salud y armonía, mediante el uso y control de diferentes tipos de fuerzas.

No hay edad para la ortodoncia, aunque es recomendable entre los 8 y 9 años detectar si hay algún problema para ser más preventivos y si fuera necesario iniciar un tratamiento menos invasivo, costoso y de corta duración.

Ortodoncia convencional (brackets metálicos)
La seguridad de la ortodoncia tradicional de brackets metálicos pegados a los dientes.




Ortodoncia autoligable (brackets sistema Damon)

Brackets sin ligaduras (autoligables), más pequeños y rápidos que los convencionales.
Ortodoncia-sistema-Damon



Ortodoncia estética (brackets cerámicos )
Los brackets estéticos son brackets fabricados con cerámica consiguiendo un acabado natural.


A la izquierda brackets metálicos convencionales, a la derecha brackets estéticos


Ortodoncia lingual (brackets internos-siyuados en la parte trasera-no visible del diente)
Los brackets linguales se fabrican a medida para cada paciente y para cada uno de los dientes. Con este sistema los demás no ven nuestra ortodoncia.




Ortodoncia invisible (férulas invisibles)
La ortodoncia Invisalign es el tratamiento de ortodoncia más estético. Consiste varios  juegos de ferúlas transparentes, que tu dentista va variando a lo largo del tratamiento.
Ortodoncia-Invisalign










jueves, febrero 01, 2018

LOGOPEDIA

La logopedia una especialidad sanitaria que tiene como objetivos la evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención de todas aquellas alteraciones que tienen que ver con la comunicacióntanto lenguaje oral como escrito, la voz, la deglución y todas aquellas funciones relacionadas con el área orolinguofacial.
Los logopedas trabajan en medios sanitarios, socio-sanitarios y educativos. 
También ejercen la profesión de forma privada. 
Prestan sus servicios a personas de cualquier edad, sea cual sea el origen que origina sus trastornos de comunicación y funciones asociadas.



Atención temprana
La atención temprana es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta, lo más pronto posible, a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen un riesgo de padecerlos.
Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar. 
Importancia de la detección en servicios primarios, guarderías y escuelas infantiles.
Desde los servicios de atención primaria en este caso desde el servicio de pediatría, o, en caso de escolarización temprana, en guarderías, o cuando se inicia el proceso de escolarización obligatoria en escuela infantil, es labor de estas instituciones tratar de seleccionar e identificar todas aquellas situaciones pre y postnatales que puedan predisponer y/o suponer un riesgo para el desarrollo del niño.
También es tarea de estos servicios el diagnóstico precoz de cualquier alteración que aparezca tanto a nivel de desarrollo físico, sensorial, motor o de cualquier otra área que tenga que ver con el desarrollo integral de las capacidades del niño.
Un diagnóstico sobre todo en trastornos del desarrollo no asociados a alteraciones biológicas, es muy complejo de realizar, pero sí es importante al menos detectar factores de alerta que nos den claves para derivar a los servicios de atención temprana.
¿En qué consiste un Servicio de Atención Temprana?
El equipo de atención temprana debe estar constituido por diversos profesionales especializados en las distintas áreas del desarrollo del niño, que realizarán una valoración más específica de cada una de esas áreas (psicología/neuropsicología, logopedia, fisioterapia, terapia ocupacional).
La valoración de todas estas áreas servirá para realizar un perfil de desarrollo general del niño que permitirá valorar los puntos fuertes y débiles de éste, de tal forma que se pueda priorizar los objetivos de intervención así como valorar a qué especialidades deberá asistir, así como valorar si es necesaria la intervención de otros profesionales externos al servicio (otorrinolaringología, foniatría, neurología).
En dicha intervención no sólo se incidirá directamente con el niño, sino que existirá un trabajo con la familia y con los entornos más inmediatos del niño como pueden ser la escuela o familiares allegados.
Es importante resaltar la importancia de que los equipos de atención temprana se encuentren en el mismo espacio físico; es decir que todos los profesionales que forman el equipo de intervención que trabaja con el niño, trabajen y desempeñen sus funciones dentro de un mismo espacio, puesto que esto va a permitir por un, lado que la comunicación entre profesionales sea constante y directa, y por otro, ahorrar costes y esfuerzos a la familia.
¿Cuáles son las funciones del logopeda en un equipo de atención temprana?
Los profesionales que trabajen en el campo de la atención temprana son múltiples y variados, y aunque todos deben tener formación en este campo cada uno desempeñará funciones de su propia especialidad.
En el caso del logopeda su actividad se centrará además de colaborar en el proceso de evaluación y diagnóstico; en intervenir en todas las áreas del lenguaje que se vean afectadas en el caso de que exista lenguaje oral; en las alteraciones de comunicación madre y/o padre y sus hijos que en ocasiones cuando son niños con graves alteraciones estos patrones comunicativos se ven alterados.
En definitiva en todas aquellas áreas de intervención propias de un logopeda que requieran de técnicas específicas y adaptadas a cada paciente.loo

viernes, enero 19, 2018

BRUXISMO

Se denomina bruxismo a la actividad muscular mandibular repetitiva, caracterizada por apriete y rechinamiento dentario, esta regulado por el sistema nervioso central,principalmente, e influido por factores periféricos.

Puede ocurrir durante el sueño, indicado como bruxismo de sueño o durante la vigilia indicado como bruxismo despierto.


Es un hábito nocivo que se realiza de manera inconsciente o consciente, repetitiva e incontrolable por parte de los músculos de la masticación. 
Es mucho más que solo el desgaste que podemos observar en los dientes: de hecho, se asocia con dolor orofacial, cefaleas, trastornos del sueño, trastornos respiratorios durante el sueño como el síndrome de apnea e hipoapnea del sueño, trastornos del comportamiento o asociados al uso de fármacos.

Existen dos tipos :
El bruxismo céntrico, que hace referencia al hábito de apretar los dientes
El bruxismo excéntrico, causado por el apretamiento y frotamiento de los dientes.

Además, se ve influido por factores psicosociales y posturales, lo que indica que parafunciones oromandibulares, los trastornos temporomandibulares, la maloclusión, los altos niveles de ansiedad y de estrés, entre otros, podrían influir en la ocurrencia de bruxismo.  

Este hábito incontrolable puede darse en pacientes de todas las edades. 
La ocurrencia del bruxismo en edades tempranas presenta una serie de características. 
Una de las posibles causas del bruxismo infantil son las causas psicológicas. 
Entre este tipo de causas podemos encontrar las alteraciones del sueño del niño, trastornos de tensión emocional o estrés. 

También debemos tener en cuenta como posibles causas los dolores de cabeza, el crecimiento de nuevos dientes y la caída de los dientes de leche. 

















Bruxismo

En los casos más graves, es necesaria la colocación de una protección dental de resina o plástico, conocida como férula de descarga, para impedir la lesión permanente y afección de los dientes.